人事需要什么条件?
1、做人事需要的条件：基本要求 学历要求：通常要求具备本科及以上学历，人力资源、心理学等相关专业优先。 专业技能：掌握人力资源管理的基础知识，包括招聘、培训、绩效管理等。 沟通能力：良好的沟通和人际交往能力，能够处理员工关系和解决冲突。
2、由于人力资源工作的这个特点，对从业人员的学习能力要求很高，要善于专业知识的学习；其次，从事与人打交道的工作，对人际沟通能力要求也是很高的。 如果想从事人力资源方面的工作，最起码要知道人力资源有六大模块，您还要知道做人事需要考什么证，根据自身实际需要来考取对应的证书类型。
3、有工作经验。有人事或者行政相关的工作经验；要灵活。这个岗位要求比较灵活一点的，因为事情特别多，而且特别杂；有耐性。这个特别重要，因为事情多，杂，就要求不能乱，不能失去条理性；具备一点的专业性；尤其是人事事务。
...横跨亚欧大陆北部的教案、说课稿、PPT设计方
1、但有一条非常重要的铁路，它横跨亚欧大陆，被称为亚欧大陆桥。
2、因此，在整个教学过程中，通过一系列的地理知识的判读并进行归纳总结，进一步培养学生的读图、识图能力。兴趣是最好的老师，利用多媒体，精心设计一系列活动，让学生进行探索，在探索的过程中培养学生的团结协作精神和探究问题的兴趣，达到主动获取知识的目的。
急求一张墨西哥矿产资源分布图,谢谢!!!
金矿主要分布在中央高原和西马德雷山脉，其中最大的金矿是墨西哥州的雷亚尔-德奥罗矿。西马德雷山区除金矿外还储藏着铅、铜、锰、锑、钨、锡、铋、汞等有色金属，是墨西哥最重要的有色金属资源分布地区。
墨西哥拥有丰富的矿产资源，包括石油、天然气、金、银、铜、锌、铅、铁和钨等。墨西哥位于北美洲南部，地形复杂，气候多样，为矿产的形成和富集提供了良好的条件。其丰富的矿产资源不仅为墨西哥本国经济发展提供了重要支撑，也在全球矿产市场上占据重要地位。在墨西哥的众多矿产中，石油和天然气资源尤为丰富。
委内瑞拉：这个国家以其石油资源闻名，石油主要分布在西北角的马拉开波湖地区，是世界上最大的石油出口国之一。除了石油，委内瑞拉还拥有丰富的矿产资源，包括铁、铝、镍、金、金刚石和煤。 智利：被誉为“铜矿之国”，智利的铜储藏量居世界首位，占全球储量的约三分之一。
墨西哥是拉美经济大国，国内生产总值居拉美第一位。全国约墨西哥城197万平方公里的土地中，六分之五是高原和山地。
回答1 墨西哥的铜、银、铅、锌、石墨的存量也十分丰富。矿业是墨西哥最古老的工业部门，早在殖民统治时期，墨西哥的采银业就享誉世界。银的分布较广，主要集中在墨西哥高原中部和西马德雷山脉。铜主要分布在北部的索诺拉州。铅和锌主要分布在北部的奇瓦瓦州、索诺拉州及中部的萨卡特卡斯州。
...我现在做一个企业管理的PPT,想举一个反例,谢谢
民营企业在参照西方产权制度的基础上建立现代企业经营机制的时候，也照搬了西方经营管理模式来管理中国的员工，大大简化了员工关系，认为企业与员工只是一种各取其利的金钱雇佣关系，以为员工拿到了应该拿的钱，别的事就不用管了。
除了能让页面更好看以外，一张符合PPT主题的图片，甚至还能起到画龙点睛的作用：也就是说，当你感觉某页PPT好像缺了点气质的时候，你可以试试为其添加一张配图。5）毛玻璃背景 毛玻璃背景源于苹果的IOS设计风格，后来被应用到了PPT设计中，它通常是将一张色彩较为明亮鲜艳的图片进行虚化处理。
正常的演示型 PPT ，字号保持在 24-28 号即可；正常的阅读型 PPT，字号保持在 12-16 号即可。当然，肯定很多人会吐槽说，对于做 PPT ，老板只有一个要求，那就是字号，大、再大、再大一点。
高二地理上册教案范例
1、高二地理上册教案范例 课标要求 “举例说明产业转移对区域地理环境的影响”，这条标准要求学生能够辩证地看待问题，通过实例分析产业转移对转入区和转出区地理环境有利与不利的影响。 教学目标 （一）知识与技能 了解产业转移的概念。 理解影响产业转移的因素。
2、在高二地理文理教学中，这学期我担任高二五个理科和一文科班的地理教学工作，其中2班基础较好，11班的基础较差。其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
3、使学生正确说出东亚的人种、主要民族和人口分布特点。使学生正确认识沿海和内陆的经济差异，初步形成用综合的观点分析区域特征和区域差异的能力。初步树立正确的人地观，加深对协调人地关系的理解。通过搜集各民族风土民情资料的活动，使学生提高搜集、整理地理资料及语言表达能力。
4、．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区。