自然资源局是干什么的

自然规划和资源局是负责自然资源和国土空间规划管理的政府部门，主要承担制定自然资源和国土空间规划政策、推进生态文明建设、实施资源节约集约利用以及监督管理自然资源等工作。

自然资源局的管理范围是全民所有土地与矿产、森林和草原湿地、水及海洋等自然资源资产和所有国土空间。具体职责如下：履行全民所有土地、矿产、森林、草原、湿地、水等自然资源资产所有者职责、所有国土空间用途管制职责。拟订自然资源和国土空间规划及测绘管理等方面的行政规章和相关政策并组织落实。

自然资源局是干什么的 自然资源局主要负责管理、保护和合理利用自然资源，包括土地、矿产、森林、水资源等。它还负责规划、监管和执法，以确保自然资源的可持续利用。正文：管理自然资源 自然资源局负责管理各种自然资源，包括土地、矿产、森林、水资源等。

用地面积开发性质审批，自然资源局就是之前的国土局负责用地面积开发性质审批的，规划局就是负责建筑设计方案或者效果图等流程审批，从本质上来说这两个都是对土地的利用进行管控的，由于部门调整许多地方国土和规划开始融合了改名自然资源。

为全民所有土地、矿产、森林、草原、湿地、水、海洋等自然资源资产所有者职责和所有国土空间用途。自然资源开发利用和保护进行监管，建立空间规划体系并监督实施，履行全民所有各类自然资源资产所有者职责，统一调查和确权登记，建立自然资源有偿使用制度，负责测绘和地质勘查行业管理等。

宫古海峡还是巴士海峡,哪个才是我国潜艇进入太平洋的首选通道?

1、巴士海峡海峡最窄的部分是从菲律宾的亚美岛到台湾的小兰屿，宽度为52海里或约100公里。海峡的海水深度达5100米，中国和菲律宾的海上边界就在这里，是中国和太平洋之间的第二大海峡。

2、日本海通往中国东海、黄海和进出太平洋的要冲，交通战略位置重要。（2）宫古海峡。冲绳岛和宫古岛之间的一条海上航道，我国奔南太平洋到澳大利亚等国，或者横穿太平洋到中美洲、南美洲等地，穿行宫古海峡是非常经济的。

3、巴士海峡，一个连接中国南海与菲律宾海的战略要道，尽管并非中国军舰常规进出太平洋的首选路线，但它的地理位置却具有独特的战略意义。相较于宫古海峡，巴士海峡的路径虽然相对遥远，却是连接两大洋的重要通道。

4、宫古海峡，大隅海峡，还有一个是叫什么不记得了，在台湾和菲律宾之间。黄海是大隅海峡。东海是宫古海峡。

正方,人类应该加强对海洋资源的开发的资料

加强利用力度，不是玩命开采、捕捞，而是加大科学研究投入力度，合理利用。如开发清洁的能源：波浪发电、潮汐发电、温（盐）差发电。从这个角度来说，这也是对科学发展的促进。海洋面积广，潜力大。海洋对于中东非洲等沿海国家，在解决粮食问题、饮用水问题上远比土地更高效。

又要破坏海洋，开采海底矿石，石油，可燃冰等等。。这些在陆地的发展中已经被证实是破坏自然，和人类生存环境的直接杀手。

在地表资源的利用上，人类已经范了数不清的错误，现在大自然已经在向我们施加报复。同样海洋资源也是如此，如果仅仅看重眼前的一点利益而盲目开发，而忽视了对海洋的保护，到头来只能是重蹈覆辙，更要遗祸子孙。

建议你：先分析自己“不开发海洋”的原因，一般都是环境污染、生态破坏、气候变化等。分析对方“开发海洋”的理由，一般都是与资源有关。根据他们的理由去找出弊端。不要纠结与“开发海洋资源与环境问题”，否则对方会说，他们并没有说只开发资源，不保护环境。

到那时，连同海底牧场向人类提供的各种鱼虾类一起，人们从海洋中所获得的海味将达10亿多吨，比现在向海洋索取到的多上十几倍乃至几十倍。随着世界对石油、天然气等资源需求量的不断增长和人们对这些资源的大量开采，陆地上的这些资源将日益枯竭。使人们势必将目光转向海洋，或者另找新能源。

请你谈谈对人类开发和利用海洋，首先必须保护海洋、珍惜海洋资源这句话的理解。课文中有这样一些词：能源危机 土地沙化 潮汐发电站 海水温差发电站 你对它们了解多少？查一查资料，分别给它们做一张资料卡片。

海洋资源课件怎么做?

海洋生物资源开发潜力。世界大洋生物资源的开发潜力是很大的。如前述各国专家所估计的，世界海洋渔业资源的总可捕量在2-3亿t之间，目前的实际捕捞量不足1亿t。另外，药用和其他生物资源也有很大开发潜力。近年来，日本、原苏联等国正在探索大洋深水区的生物资源开发问题，首先是进行资源调查，同时开发新的捕捞技术。

初中地理课件 教学目标： 知识与技能 通过阅读各类图片和资料掌握海洋资源的种类；认识海洋生态环境保护的重要性。 过程与方法 通过同学之间的合作讨论和探究学习掌握如何正确地开发利用海洋。 情感态度和价值观 让学生认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。

学生此时朗读更会有深刻的感受。 （四）放海水污染的课件 现在，大海受到了严重的污染，海底世界遭到了破坏，此时，你又有什么想法呢？ （五）作业 为了保护美丽的海底世界，请同不们设计一份环保方案，为我们保护海洋环境出一份力。

保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。

通过读书、上网、到海洋馆参观等，了解有关海洋知识。 教学过程 第一课时 假期里，有些同学跟着爸爸妈妈游览过大海，欣赏了美丽的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。 齐读课题。

我国有美丽多样的海洋环境，有富饶多样的海洋资源。（参看教材上的阅读材料）自然地理学上：内海是伸入大陆内部的海，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋或边缘海相通（如渤海）。